BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Teori tentsng pengadaan sarana prasarana
• Permendiknas no 24 tahun 2007, sarana sarana adalah perlengkapan yang dapat di pindah,sedangkan prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi sekolah.
• Depdiknas (2008:37) dalam burnawi dan arifin (2016: 47)telah dibedakan antara sarana dan prasarana.sarana adlah semua perangkat yng secara langsung di gunakan dalam proses pendidikan.prasarana adalah semua kelengkapan pendidikan yang tidak langsung.
1. Strategi pengadaan
a. Cara membeli
Membeli adalah cara penambahan barang dengan jalan pembayaran sejumlah uang,pembelian dilakukan apabila anggaranya tersedia.
b. Membuat sndiri
Cara pengadaan barang dengan membuat sendiribiasanya dilakukan oleh guru karyawan atau siswa.
c. Hibah atau bantuan
Penerimaan ini merupakan pemberian dari pihak lain,penerimaan ini harus dilakukan dengan membuat berita acara.
2. Menganalisis kebutuhan atau fungsi
Analisis kebutuhan di perlukan bagi sebuah lembaga untuk mengadakan suatu yang di anggap kurang yang kemudian di kelompokkan dengan upaya perencanaan pengadaan yang sistematis.membuat proposaldan peninjauan proposal dengan mencantumkan seluruh kebutuhan yang akan diajukan.penerimaan bantuan akan di kirim pada sekolah yang mengajukan.
3. Jenis jenis pengadaan
Pengadaan buku,pengadaan alat,pengadaan perabot (antropometri,ergomonis,estetis,ekonomis),pengadaan pembangunan,pengadaan tanah
4. Landasan teori efektivitas pembelajaran
Mulyana (2000:30) mendefinisikan bahwa, ‘’efektivitas adalah adanya kesesuaian antara orang yang melaksanakan tugas dengan orang yang dituju.
Sedangkan menurut nata dalam fothurohman,muhamad dan sulistyorini (2012:7)menyebutkan bahwa pembelajaran adalah usaha membimbing pesrta didik dan menciptakan lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar untuk belajar.
5. Komponen komponen proses pembelajaran.
Komponen adalah bagian dari keseluruhan yang membentuk sebuah sistem.
Komponen belajar yaitu : tujuan, isi/materi, metode, media dan evaluasi.
B. KERANGKA BERFIKIR
Berdasarkan peraturan pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan yang menyangkut standar sarana dan prasarana pen didikan secara nasional pada bab VII pasal 42sebuah sarana dan prasarana di sekolah wajib dimiliki suatu hal yang di perlukan untuk menunjang suatu proses pembelajaran yang terratur yang sudah di jelaskan didalamnya.
C. Hipotesis
Ha atau hipotesis kerja : ada pengaruh sarana prasarana terhadap efektifitas pembelajaran
Ho atau hipotesis nihil : tidak ada pengaruh terhadap efektivitas pembelajaran.
https://drive.google.com/file/d/107fsfJ_4p5R4Goc9o69BuDhKFPSDEeEr/view?usp=drivesdk
